特校教师姜志英：于无声处开出花儿来
珠海市特殊教育学校启聪七年级班主任、市级先进教师、
从2005年到2017年，时间的年轮走了整整一圈，姜志英也从最初的代课老师，成为了今天其他老师口中的老教师。12年来，她陪伴了许多特殊孩子成长，但她总是说，这些年来孩子们带给她的感动和快乐更多。
成为一名光荣的教师
成为一名教师对于姜志英来说是必然的，她的母亲就是一名老师。从小她就认为成为一位有着丰富知识储备量并能把知识传播给众多学生的老师是极其光荣的。大学期间，姜志英选读了特殊教育专业， 2005年从普通中学进入珠海市特殊教育学校， 2007年正式成为特校的老师，实现了小时候的理想。
如今，姜志英是特校启聪七年级班主任兼语文老师，工作日的时候她早早到学校提前备课然后和孩子们一起上课、玩耍，下班和周末的时候她仍然和孩子一起——陪儿子学习、看书、玩耍。于她而言，教师和家长是没有太大区别的，都是在陪伴和引导孩子的成长。
姜志英平时带的学生都是听障孩子，但因为会手语，和这些孩子们相处，她并不觉得困难：“平时我可以用手语跟他们交流，但我们还是用口手并用的方式开展教学，让孩子们的口语能力同步提升。”在特校和孩子们相处的这段时间，她愈加觉得特殊孩子和普通孩子没有大的区别，反倒比一般的孩子更单纯，更多地信赖老师。“特校的孩子们心地特别纯良，与他们相处不需要注意太多，以单纯的心去面对就可以了。在特校，老师与学生之间建立了全然的信任，孩子们非常依赖老师。”每每说起学生们，姜志英总是格外精神和开心。
课间时分，学生们在操场自由活动
以信念向远方
多年下来的相处，也让姜志英逐渐摸索出一套与特殊孩子相处的模式和教学方式。比如，在不同的学校，面对不同的被教育对象，采用不同的教育方式和差异化的相处模式。“和普校的老师不一样，我们面对不同的特殊儿童，要求会不一样，比如对于重度的智障孩子，我们不把学习知识放在第一位，而是注重培养他们的生活自理能力、社会适应能力、行为习惯和道德品行。”在姜志英看来，对于特殊学生来说最重要的是毕业后融入社会，所以德行重于知识。
姜志英带的大多是听障孩子，除了听不到，这些孩子们与普通孩子并无区别，姜志英也因此对他们抱有更大的期待。“我一直认为特殊孩子们虽然有一些不一样，但也能很好地成长，特别是听障孩子，我的要求更高。我对他们每个人都有期望，也一直在鼓励他们建立信念，努力成长。”
建立信念曾让姜志英实现了当老师的梦想，成为老师后，她也不断建立着孩子们的信念。而事实证明，信念的力量是强大的。就在不久前，一位曾在特校就读的孩子回校看望老师们。在老师心中，她不算天资特别聪慧的孩子，但因为从小有信念且刻苦，她从特校毕业后考上了广州聋校高中，并在2016年成功被包括长春大学、北京联合大学在内的5所高校的特殊教育学院录取，而她从来没有停下前进的脚步，继续树立了想要出国留学的目标。“我经常用这位学姐的故事鼓励孩子们，虽然最后不是每个孩子都能成功，但对他们的未来一定都有积极的影响。”对此，姜志英充满信心。
姜志英一直鼓励孩子们建立信念，努力成长
让爱绽放在孩子心中
在姜志英看来，影响孩子们的成长，除了家长和老师的努力，还有来自政府、学校和企业的帮助支持。目前学校拥有非常好的配备，比如给听障孩子配助听器和无线调频设备、招纳更多专业老师、建立更好的教学环境等等；市教育局和珠海特殊教育指导中心也为学校老师提供了更多学习平台并积极推动融合教育的施行；部分爱心企业也不断为特校伸出援手，如今年会自2011年起就持续为特校捐款捐助，并为学校捐建了三所功能室，同时号召员工加入公司志愿服务队，时常去看望帮助学生们。自从三所功能室中的爱心陶艺室建成后，姜志英便开始在陶艺室授课，很快孩子们就爱上了这堂课。“我们聋生非常喜欢陶艺课，对他们来说陶艺更像游戏，每个搓、揉、拉、捏的过程他们都觉得很有趣，因而他们上课的积极性非常高，课堂上的气氛总是热情高涨、轻松愉悦。”同时，姜志英表示陶艺是手、眼、脑的协调互动过程，非常好地锻炼了听障孩子的观察能力和动手能力。“真的非常感谢今年会能给我们捐赠这样一个功能室，这对孩子们的身心发展是非常宝贵的帮助。”
自从爱心陶艺室建成后，姜志英便开始在这里授课，很快孩子们便爱上了这堂课
虽然珠海市特殊教育学校发展得越来越好，但姜志英还是有更多的期待，比如学校目前的职业教育还比较薄弱，希望以后能有更好的条件让学生得到更多的职业技能培训，或者能有权威的教育专家驻校指导，帮助老师和学生得到更大的提升；再比如，希望融合教育能在更多的普校实行，被更多的人认识并接纳；当然还有来自更多爱心企业和人士的支持。她深知特殊儿童的教育还有很长的路要走，也需要更多力量的帮助，如果有一天，特殊儿童能够被社会广泛地接纳和融合，那么她的下一个梦想就实现了。
她说自己的满足感总是来自于一些特别微小的瞬间，比如那朵被贴在办公桌后面墙上的、画着一朵花的贺卡，那是班上一个学生送给她的。学生去年从普校来到特校，非常自卑且忧郁，在一次中秋画贺卡的活动上，她看到学生画出了非常美丽的花，禁不住夸奖并请学生送给她放在办公室。学生的眼里从此有了光，整个人也变得开朗自信起来，这让姜志英看到了希望。但她更知道，要让更多的学生心里开出花来需要付出更大的努力。而总有一天，他们能做到。
《专筑》39期·2017年7月